Un studiu realizat în Italia arată că elevii care își creează conturi pe rețelele de socializare înainte de vârsta de 13 ani obțin rezultate școlare semnificativ mai slabe decât cei care amână acest pas. Cercetarea, preluată de publicațiile de specialitate din România, indică faptul că utilizarea timpurie a platformelor precum Facebook, Instagram și TikTok este asociată cu performanțe mai reduse la disciplinele de bază și cu dificultăți de concentrare.
Analiza, realizată pe un eșantion reprezentativ de adolescenți, a constatat că efectele negative se manifestă „în mod consistent, în aproape toate dimensiunile legate de școală”, concluziile fiind bazate pe o analiză statistică amplă.
Rezultate mai slabe la școală și dificultăți de concentrare
Potrivit cercetătorilor, elevii care au început să folosească rețelele sociale înainte de împlinirea vârstei de 13 ani au obținut rezultate mai slabe la matematică, limba maternă și științe, conform Bugetul.ro.
De asemenea, efectele negative tind să se accentueze pe măsură ce crește timpul petrecut zilnic pe aceste platforme. Studiul evidențiază o corelație puternică între utilizarea excesivă a rețelelor sociale și scăderea capacității de concentrare, a memoriei de lucru și a motivației pentru activitățile școlare.
Cercetătorii au comparat performanțele elevilor care aveau conturi active pe platformele sociale cu cele ale colegilor care nu utilizau astfel de servicii. Diferențele observate au fost constante: utilizatorii activi au înregistrat note mai mici la teste, o rată mai ridicată a absenteismului și un interes redus pentru activitățile educaționale extracurriculare.
